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神経衰弱&個別課題

こんにちは、ツナグの平山です(^O^)

29日火曜日の活動はゲームで神経衰弱をしました♪

2つのグループに分かれてトランプを広げ、いざ、ゲーム開始☆

自分のめくったカードや他の子のめくったカードをちゃんと覚えてカードをGet!!し嬉しそうにしている子や、めくろうと思っていたカードを他の子に取られて悔しそうにする子、自分の手元のカードばかりを何回もめくってしまい(-_-;)なかなかカードを手に入れられない子もいましたが、楽しくゲームをすることが出来ました(*’ω’*)

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30日水曜日の活動は個別課題で写字(文字の書き写し)をしました( ..)φ

子どもたちの中には宿題等で出る漢字の書き取り等、字をササッと書き丁寧に書けていない子や、枠からはみ出して書いてしまう子、集中して取り組むことが難しい子どもたちが、少しでも集中して課題等に取り組む力と丁寧に文字を書く習慣を身に付けてほしいと今回の課題に取り組んでもらいました♪

子どもたちに紙と鉛筆を渡し、紙に書いてある文字をなぞり書きした後に、その文字を書き写してもらいます。

集中して丁寧に書き写せる子もいれば、筆圧が強い子、枠からはみ出してしまう子、集中して取り組めずササッと書いて職員に見せに来る子と様々でした(^^;

今後も子どもたちの苦手な部分を少しでも克服していけるように、活動を通して支援していきたいと思います(*^-^*)

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